La presente investigación busca determinar la relación que existe entre la motivación intrínseca y los estilos de aprendizaje con el pensamiento creativo en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano -Puno. Se realizó un estudio de tipo descriptivo o básico con diseño correlacional entre tres variables. La población está constituida por 373 estudiantes varones y mujeres con una muestra de 104 sujetos. Se les aplicó el test de motivación intrínseca, el inventario de estilos de aprendizaje de Kolb versión “E” y la prueba para evaluar los indicadores básicos de la creatividad (EIBC) adaptado a partir de Sánchez Carlessi. Los resultados se analizaron con estadígrafos F y la T Student de ANOVA para regresión multivariado y la de r y la T Student de R de Person para regresión lineal simple. La principal conclusió...

La presente investigación titulada: ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO CREATIVO EN ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSE FAUSTINO SÁNCHEZ CARRION” DE HUACHO (SEDE PUNO) - 2007, se realiza debido a los bajos rendimientos académicos que presentan los estudiantes a nivel nacional, influido por diversos factores interno y externos, como los estilos, creatividad, ritmos y estilos de aprendizaje y las características personales, así como el desempeño docente, recursos, etc. Es necesario estudiar el potencial de los estilos de aprendizaje y el pensamiento creativo de los estudiantes de la especialidad de Educación Primaria de los ciclos I, IV, V y VII año 2007, tomando en cuenta algunos factores como la edad y el sexo. El objetivo principal del presente estudio es determinar la influencia de los estilos de aprendizaje en el pensamie...