El presente estudio tiene por objetivo determinar las percepciones de los docentes sobre este tipo de evaluación y sobre la evaluación tradicional. Para lograr el objetivo, en la presente investigación se emplea el término “tareas sumativas” para referirse a la evaluación alternativa, esta terminología estará presente en el instrumento utilizado para recolectar la información ya que los docentes que participaron en el estudio utilizan dicho término para referirse a la evaluación alternativa. Se aplicó un cuestionario a los docentes de una institución educativa particular que actualmente tiene implementado un sistema de evaluación por competencias. Los resultados del cuestionario describen las percepciones de los docentes sobre evaluación tradicional y tareas sumativas, así como una revisión analítica de la situación actual de las prácticas de evaluación de los enc...