The completion of this research was aimed so that the development of assertive workshops based on cognitive-humanistic approach influences the improvement of the organizational climate of the Educational Institution No 1733 "My Wonderful World" Trujillo. For its implementation was counted with a sample population comprised of all educational stakeholders (administrators, faculty, staff and service personnel as well as practitioners), which in total were seventeen (17) The methodology that was used was quasi-experimental by the sample size and working with humans in the dependent variable has much emotional and attitudinal weight, so that a single group pre and post test was formed with an active methodology in which observation and dialogue and practical means to promote communication and interaction between all the participants before, during and at the end of each workshop, as well as ...

En el primer acápite se considera la identificación de la problemática, caracterización del contexto socio cultural de la IE y formulación del problema identificado; en el segundo acápite se describe los resultados del diagnóstico de forma cualitativa y cuantitativa asi como la relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la IE, compromisos de gestión escolar y el Marco del Buen Desempeño Directivo (MBDDirectivo) , en el tercer acápite se determina la caracterización del rol como Líder Pedagógico teniendo como referente las cinco dimensiones de Viviane Robinson, posteriormente en el acápite cuatro se hace un planteamiento de la alternativa de solución con la implementación del Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica pedagógica, en el quinto acápite se establece un fundamento teórico a la alternativa de solución priorizada recogie...

La presente reseña presenta los aspectos más resaltantes del libro “Prevención de la violencia contra la mujer. Ineficacia de la ley 30364” de Moscoso, Gutiérrez & Fernández (2023).