El presente trabajo de indagación, se enfoca en analizar la trascendencia de la práctica pedagógica en el aprendizaje inclusivo de los escolares de la Educación Básica Especial, a través de una revisión sistemática. Descriptivo, según su alcance, debido que realiza la explicitación de una determinada realidad, con un enfoque cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 20 indagaciones de indagación que cumplieron con los criterios de elección, lo cual significa que pertenecieron a investigaciones con 5 años de actualidad, que correspondan a la EBE y que mostraron la correspondencia entre sus variables (práctica pedagógica y aprendizaje inclusivo). Los resultados conseguidos expresan que las variables de estudio están vinculadas y que el desarrollo de una práctica pedagógica sobre el aprendizaje inclusivo en los escolares, es de esencial trascendencia y que, si se aplic...

El objetivo de desarrollo sostenible del actual estudio es la educación de calidad y tuvo como propósito: Determinar las estrategias didácticas para la atención educativa de niños con trastorno de espectro autista en aulas regulares. Para lograr esta finalidad, se desarrolló un estudio de tipo básica o fundamental, trabajándose En el marco de un enfoque cualitativo. Así mismo se consideró para el desarrollo de la investigación el empleo de un diseño Fenomenológico. En el proceso de recolección de datos e información se tuvo en cuenta el uso de técnicas como la matriz de colección de datos que se utilizó para elaborar la matriz de colección de datos que permitió la identificación de literatura sobre ese tema. Para el desarrollo de la investigación se indagó en base de datos como Scopus, Elsevier, Scielo, Redalyc, entre otras, sistematizando artículos de revistas in...