El objetivo de la investigación fue evaluar el efecto de las estrategias de atención en aula multigrado en el aprendizaje significativo de los estudiantes del III y IV ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 0351 de Convento, distrito de Caynarachi provincia de Lamas, región San Martín 2014. Por las características de la región geográfica, la conformación de la muestra fue censal e integrada por 16 estudiantes del 1°, 2°, 3° y 4° grado correspondiente al III y IV ciclo de Primaria. La investigación estuvo comprendida en el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación aplicada, experimental, de diseño pre-experimental, con un grupo único de pre y posevaluación realizada en aula multigrado. Para efectos de la intervención experimental, se aplicó estrategias de atención diferenciada y simultánea, directa e indirecta y la evaluación del aprendiza...