Objetivo: Analizar la percepción que tienen los alumnos de nivel primario acerca del involucramiento de sus padres en las actividades académicas en el IEP Divino Corazón de Jesús, Huacho, 2024. Materiales y Métodos: Se empleó un enfoque descriptivo, de naturaleza básica y metodología cuantitativa, sin recurrir a un diseño experimental. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes de quinto y sexto grado de primaria. Se adoptó un diseño cuantitativo y de corte transversal. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario enfocado en la participación parental, fundamentado en la ficha técnica elaborada por Joyce Epstein y Steven Sheldon (2007) y adaptada por las investigadoras Filios y Ramírez (2024). Resultados: El 61.7% de los participantes señaló que el nivel de implicación de los padres en su educación es moderado, lo que evidencia que esta participación...