La presente investigación que lleva como título: Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en el área de ciencias sociales en una Institución Educativa Pública 2022, se planteó como objetivo general determinar la relación entre la inteligencia emocional y los logros de aprendizaje en el Área de Ciencias Sociales en una Institución Educativa Pública de, Cusco – 2022. Para la investigación se utilizó un marco metodológico de tipo analítico, nivel correlacional, diseño no experimental con un método deductivo, tomando en consideración a una muestra total de 50 alumnos de Una Institución Educativa Pública de, Cusco-2022. La conclusión a la que se llegó con el trabajo fue que las correlaciones de Pearson muestran una relación positiva y significativa entre variables emocionales y sociales ("inteligencia emocional", "autoconciencia", "autorregulación", "motivación...