En el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible N.º 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad; la presente investigación tuvo como objetivo determinar los efectos de un programa de gamificación en el desarrollo de habilidades sociales en los niños del nivel inicial de la Institución de Huito, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicativo, con diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 9 niños y niñas de 3 a 5 años. Para la recolección de datos se utilizó una guía de observación validada por juicio de expertos. La confiabilidad del instrumento fue verificada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,867, lo cual indica una alta consistencia interna. Los resultados obtenidos muestran un cambio significativo porque en el pretest, el 100 % de los niños se encontraban e...