El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de agresividad en los niños de una Institución Educativa del distrito del Rímac, asimismo es una investigación de tipo básico, de nivel descriptiva, cuantitativa, de diseño no experimental y transversal. La población de estudio estuvo conformada estudiantes de una institución educativa del Rímac y se contó con una muestra 120 estudiantes de quinto y sexto de primaria de 11 a 12 años del sexo femenino y masculino. Para medir la variable se empleó el Cuestionario de Agresión (Agresión Questionnaire- AQ) de Buss y Perry, adaptada en Perú por Tintaya (2018). Se encontró 81% de los escolares alcanzaron un nivel medio de agresividad, asimismo se registró un 75,5% de agresión física en un nivel alto, un 73,2% de ira, 73,5% de hostilidad, el 58,9% de agresividad verbal en un nivel medio respectivamente. Se concluye el ...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la Comunicación asertiva y estrés académico es estudiantes de una institución educativa pública Lima, 2025, en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad. El estudio se desarrolló bajo de un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y con un diseño no experimental, utilizando cuestionarios validos como el Cuestionario de Comunicación Asertiva (CCA) y el inventario Sisco del Estrés Académico (EEA). La población estuvo conformada por 70 estudiantes, quienes participaron voluntariamente, se empleó el juico de expertos para validar los instrumentos, del mismo modo la confiabilidad se realizó con una prueba piloto, para procesarlo a través del alfa de Cronbach. Los resultados muestran un p-valor = 0.001 entre las variables, el cual se encuentra por debajo de 0.05 arrojando ...