El presente trabajo de investigación tiene como variable de estudio la resolución de problemas aditivos, definido como el eje principal de la Matemática puesto que en su proceso de aprendizaje no se limita a lograr una sola capacidad, sino varias. Es así como el objetivo general fue: determinar el nivel de la resolución de problemas aditivos del área de Matemáticas de los estudiantes de quinto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 32385 “Virgen de Fátima” del distrito de Llata, provincia Huamalíes, región Huánuco, año 2018. El diseño de la investigación fue no experimental – descriptiva simple. La muestra estuvo conformada por 69 educandos. Para el recojo de información se utilizó la técnica de la encuesta y se aplicó el instrumento que es el cuestionario de 20 preguntas conformada por las cuatro capacidades del área de Matemática. El res...