El presente plan de acción tiene por finalidad poner en marcha una propuesta orientado a revertir el problema diagnosticado en la Institución Educativa 20795 sobre el nivel insatisfactorio de logros de aprendizaje en el área de matemática, para lograr este propósito, tenemos que realizar algunos acciones específicos como: Fortalecer las capacidades de planificación de los procesos didácticos en las sesione de aprendizaje, desarrollar acciones de monitoreo y acompañamiento docente y fortalecer el trato cordial entre los estudiantes en el aula, la propuesta, tiene su punto de partida cuando en el proceso de monitoreo en aula se evidencio que los docentes no consideraban dichos procesos en sus sesiones de aprendizaje, hecho que se corroboro posteriormente con la encuesta aplicada a los docentes. El trabajo se sustenta en los siguientes referentes teóricos: Educando. (2008) que hac...

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general ¿Cuál es la relación que existe entre el desempeño del director y la satisfacción laboral docente y el objetivo general fue: determinar la relación entre el desempeño del director y la satisfacción laboral docente nivel de educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de Quilmaná de Cañete, año 2013. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva –correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional la muestra estuvo conformada por 72 docentes del nivel secundaria. Se aplicó las técnicas de la encuesta en cuestionario tipo escala Likert para ambas variables. La confiabilidad del instrumento se determinó por el alfa de Cronbach. Para el análisis datos recolectados, se utilizó el paquete estadístico para ciencias sociales SPSS (Statistical Pa...

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general ¿Cuál es la relación que existe entre el desempeño del director y la satisfacción laboral docente y el objetivo general fue: determinar la relación entre el desempeño del director y la satisfacción laboral docente nivel de educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de Quilmaná de Cañete, año 2013. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva –correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional la muestra estuvo conformada por 72 docentes del nivel secundaria. Se aplicó las técnicas de la encuesta en cuestionario tipo escala Likert para ambas variables. La confiabilidad del instrumento se determinó por el alfa de Cronbach. Para el análisis datos recolectados, se utilizó el paquete estadístico para ciencias sociales SPSS (Statistical Pa...