La investigación surge ante la creciente necesidad de fortalecer las habilidades lectoras en un contexto académico globalizado, donde el acceso a información científica en inglés es fundamental para la formación profesional. Se tuvo como objetivo “Analizar la relación existente entre la comprensión de textos científicos en inglés y el aprendizaje significativo” el cual se alinea con la ODS 4 el cual busca una educación de calidad. Se planteó un estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel correlacional ya que se busca encontrar alguna relación entre las dos variables. Compuesto como muestra un total de 50 estudiantes, a quienes se les aplicó el instrumento tomando en cuenta las dimensiones de cada variable bajo una escala de Likert. Ambos instrumentos validados por el proceso de juicio de expertos y la confiabilidad de Alfa de Cronb...

La presente investigación tuvo como objetivo mejorar la producción escrita de los estudiantes del 3er grado “A” de secundaria de la I.E Jesús María San Martín de Porres del distrito Cercado en la región Arequipa, a través de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Esta investigación con modalidad de innovación educativa e intervención pedagógica bajo el enfoque cuantitativo de tipo cuasi experimental, reunió las variables de la metodología propuesta por el Ministerio de Educación y la producción escrita en inglés, permitió aplicar tres proyectos a la muestra conformada por 17 estudiantes. La intervención pedagógica se realizó a partir de las sesiones de aprendizaje con el propósito de fortalecer el proceso de escritura según las micro habilidades de Brown y Lee (2015). De este modo, se concluye que los estudiantes del 3er grado “A” de secundar...

Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.