La presente investigación tiene como objetivo principal, determinar en qué medida el taller de motivación mejora significativamente el desempeño docente de una Escuela de Educación Básica Completa Fiscal “José Martínez Queirolo” del Guayas – 2018. El presente trabajo de investigación es de tipo experimental, se trabajó con una muestra de 22 docentes, de la Escuela de Educación Básica. La elección de las unidades de la muestra se ha realizado mediante el muestreo no probabilístico, la técnica que se utilizó en la presente investigación es la observación y como instrumento un cuestionario para evaluar el desempeño docente. Los resultados de la investigación indican que aplicación del taller de motivación mejora significativamente el desempeño docente de la Escuela de Educación Básica Completa Fiscal “José Martínez Queirolo” del Guayas – 2018, obtenien...