El trabajo académico tiene el propósito de mejorar la gestión escolar poniendo en práctica estrategias oportunas que incrementen el seguimiento del directivo a los aprendizajes de los estudiantes. Por ello, se aplicó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo: focus group a tres (3) docentes, y cuantitativo: encuestas a una (1) directora y treinta (30) padres de familia. La autopercepción de la gestión escolar muestra a la dimensión seguimiento de los aprendizajes con resultados en un nivel medio, representado por un 83%. Según Rojas (2018), el monitoreo de aprendizaje es un sistema que implica implementar un conjunto de acciones organizadas que permitan evidenciar el nivel de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza implementada en las aulas de clase. La propuesta consiste en aplicar herramientas de...