La investigación tuvo como objetivo proponer estrategias didácticas para superar las dificultades de la producción de textos argumentativos en los estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 86034 “San Martin de Porres”. La idea surge de la necesidad de mejorar la producción de textos escritos enfocándonos en el género discursivo que es muy importante para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de tercer grado de secundaria y que favorecerá en su proceso de formación. La población estuvo conformada por 37 estudiantes de tercer grado de secundaria de la I.E. N° 86034 “San Martin de Porres” y la muestra fue la misma cantidad de estudiantes por estar frente a un universo muestral. La investigación se realizó para superar la capacidad de la argumentación escrita, a pesar que es un aspecto que se maneja indirectamente en forma transversal...

Habiéndose observado en la institución educativa (I.E.) Nº 86034 San Martín de Porres de Marián, que nuestros estudiantes cuyo idioma nativo es el quechua, presentaban serias dificultades en su expresión oral y considerando que la comunidad en la que vivimos requiere una eficaz capacidad comunicativa y que las oportunidades de estudio, las relaciones sociales el acceso al trabajo y las posibilidades de distinguirse en la sociedad, dependen en gran medida de la posibilidad que tengamos las personas para actuar y relacionarnos con los demás, teniendo como instrumento principal la expresión oral. En consecuencia, nuestra investigación a través de la metodología desarrollada, contribuye a fortalecer la expresión oral de los estudiantes del nivel secundaria haciendo uso de la técnica de la exposición, experiencia que he sistematizado como una Buena Practica denominada: Fortaleci...