La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión académica (GA) y la calidad educativa (CE) en la Facultad de Educación de una universidad pública de Lima, Perú. Se desarrolló la investigación en base al diseño transversal correlacional, donde se estudió a 285 estudiantes de la Escuela Profesional de Educación, a quienes se les administró el cuestionario sobre los procesos de gestión académica (Validez de constructo: chi-cuadrado sobre grados de libertad = 1.686; residuo cuadrático medio estandarizado = .057; error de aproximación cuadrático medio = .049; índice de ajuste comparativo = 0.914; índice de Tucker-Lewis = 0.901. Fiabilidad: α = 0.88), el cuestionario sobre CE según los estudiantes (Validez de constructo: chi-cuadrado sobre grados de libertad = 2.019; residuo cuadrático medio estandarizado = .052; error de aproximación cuadrá...

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