La presente investigación estudia el problema de las diferencias significativas en la comprensión de lectura en los alumnos bilingües de las Instituciones Educativas de Educación Secundaria “Agro-Industrial” y “Túpac Amaru II” de la zona rural de Ácora-Puno el grupo de alumnos que trabajó con el uso de la lengua aymara respecto a los alumnos al cual no se le aplicó el uso de la lengua aymara. La formulación del problema de investigación es : ¿Cómo coadyuva el uso de la lengua aymara en la comprensión de lectura en los alumnos bilingües del grupo de estudio? Las hipótesis que se formulan son: “El uso de la lengua aymara coadyuva en la comprensión de lectura en los alumnos bilingües del primer grado de la Institución Educativa donde se aplicó el experimento. Existen diferencias significativas en el nivel de comprensión de lectura del grupo de alumnos bilingüe...