La indagación tuvo el propósito de medir la correlación entre Clima institucional y gestión del talento humano en un colegio de gestión pública de Chosica, distrito de Lurigancho, 2025. Dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible impulsadas por las Naciones Unidas, este se relaciona con el objetivo 4: Educación de calidad. El enfoque fue cuantitativo, básico, no experimental, de corte trasversal. La recopilación de la información se consiguió con una encuesta, utilizando el cuestionario, uno para cada variable, el cuestionario para la primera y segunda variable con 2 dimensiones cada una. La población fue 79 docentes y la muestra 66. La información recopilada fue llevada a una data estadística, procesadas y presentadas mediante tablas y gráficos. Los resultados indican que hay correlación positiva mesurada, dado que, el valor del coeficiente fue (r = 0.585) y p = 0,0...

El objetivo de este trabajo de investigación tuvo el propósito de medir la correlación que hay entre Gestión de Talento Humano y Desarrollo Institucional en los CEBAS del distrito de Ate Vitarte, 2019. Cuyo enfoque fue cuantitativo, básico, no experimental proceso donde la variable alguna no fue manipulado, de corte trasversal dado que la encuesta se realiza en un solo momento. La recopilación de la información se consiguió con una encuesta, utilizando para ello el cuestionario, uno para cada variable, el cuestionario para la primera variable constituido por 5 dimensiones y la segunda variable también constituido por 5 dimensiones, todas estas validadas previamente por expertos y determinando su confiabilidad después de aplicarse una prueba piloto y ayuda del programa de Alfa de Cronbach. La población fueron 77 maestros, de ella se tomó una muestra de 64 docentes. Por otro la...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la resolución de problemas y el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes del primer grado de educación secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la UNE. El estudio se sustenta bajo el enfoque cuantitativo, cuyo método aplicado es el hipotético deductivo. Para recoger información se elaboró una guía de observación para evaluar la variable resolución de problemas y para evaluar la variable desarrollo de competencias matemáticas se utilizó una prueba escrita elaborada y validada por el MINEDU. Ambos instrumentos se tomaron a una muestra de 156 estudiantes del primer grado de educación secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la UNE. Estos resultados estadísticamente señalan que existe una relación positiva moderada (spearman rho = 0,468) entre la resol...