Este estudio tuvo como propósito evaluar el impacto de la implementación de estrategias didácticas fundamentadas en las inteligencias múltiples sobre el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de una Institución Educativa de Vilcabamba durante el año 2023. La investigación, de tipo aplicada, empleó un diseño experimental con enfoque cuantitativo. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario aplicado a una muestra de 40 estudiantes. Los resultados iniciales mostraron que, antes de aplicar el tratamiento experimental basado en estas estrategias didácticas, ningún estudiante logró alcanzar el nivel satisfactorio en el aprendizaje de matemáticas, mientras que el 60 % se encontraba en el nivel de inicio. Tras la intervención, los resultados cambiaron notablemente: ningún estudiante permaneció en el nivel de inicio, el 66,6 % alcanzó el nivel satisfactorio y e...

El presente estudio titulado “Bioestimulación y bioaumentación a microorganismos en la biorremediación de suelos contaminados por hidrocarburos – Vilcabamba- Grau”, tiene el objetivo evaluar el efecto de la bioestimulación y bioaumentación a microorganismos en la biorremediación de suelos contaminados por hidrocarburos en Vilcabamba- Grau. Empleando una metodología de tipo experimental, cuantitativo, con una población conformada por suelo contaminado por hidrocarburos de 1 m3 , planteando 42 kg por unidad experimental y un total de 882 kg en total dispuestas en un diseño DBCA de 7x3. Teniendo en consideración que los resultados de la investigación muestra una relación positiva significativa (Sig. < 0.05) de 100% entre la aplicación de los tratamientos bioaumentación (T6=15Lt de EM-A, T5=10Lt de EM-A y T4= 5Lt de EM-A) y la bioestimulación (T3=15Kg de Úrea, T2=10Kg d...