El propósito de la investigación consistió en determinar la influencia de la V heurística en el logro de competencia indagativa en estudiantes de una institución educativa pública de Cusco. La investigación fue realizada bajo el enfoque cuantitativo de tipo aplicado, diseño cuasi experimental de dos grupos equivalentes control y experimental. El instrumento de recolección de datos estuvo basado en un cuestionario de 20 ítems empleados en las pruebas de pre y post test a 112 estudiantes de los grupos de estudio. Para la validación de la hipótesis se aplicó 10 sesiones a las aulas experimentales, obteniendo como resultados significativos, el porcentaje de 69.6% en el nivel destacado, 26.8% en el nivel logrado. La prueba de normalidad se obtuvo a partir del estadístico de Kolmogorov-Smirnov, presentando el nivel de significancia adecuada por tener datos menores a, α = 0.05. E...

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la sabiduría ancestral y la educación ambiental en estudiantes del ciclo avanzado de un Centro Educativo Básico Alternativo (CEBA), Cusco. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y nivel correlacional, lo que permitió identificar el grado de relación no causal existente entre las variables sabiduría ancestral y educación ambiental. La muestra estuvo constituida por 35 estudiantes seleccionados a través del cálculo de muestras para poblaciones finitas. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario de 30 ítems con escala de valoración, validado mediante juicio de expertos y aplicado previamente a un grupo homólogo para determinar su confiabilidad a través del coeficiente alfa de Cronbach; el instrumento permitió medir las variables de estudio. El anál...

El estudio tuvo por objetivo determinar la relación entre el TDAH y el rendimiento académico de los educandos del VI ciclo de la institución educativa Olímpico Peruano de Cusco. Se llevo a cabo un estudio de tipo básico, con un nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental; una encuesta de 18 ítems a 43 estudiantes del primer y segundo grado de secundaria. En cuanto al análisis estadístico inferencial, se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson, ya que la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk presentó un valor de 0,274, superior a 0,05; los resultados paramétricos mostraron un coeficiente de correlación de r=0,249 y un valor de significancia de p=0,108, mayor a 0,05, lo que llevó a aceptar la hipótesis nula (H0) descartando así la hipótesis de investigación (H1). A partir de estos hallazgos, se concluye que no se encontró una relación significativa...