La presente investigación, tiene como Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de Calidad, fijando como principal objetivo el desarrollo de las habilidades socioemocionales, influenciadas por el impacto de los recursos audiovisuales, para lograr la mejora de los aprendizajes y sobre todo una convivencia estable y dinámica. En cuanto al tipo de investigación, se considera que es aplicada, de acuerdo con el Manual de Oslo de la OCDE, el enfoque utilizado es mixto con un diseño cuasiexperimental. La muestra pasó por la aplicación de un pretest, la ejecución de actividades de aprendizaje en las que se utilizaron los recursos audiovisuales para desarrollar las habilidades socioemocionales, y un post test, para evaluar el resultado final de la muestra de estudio. Se utilizó la “Herramienta de recojo de información de habilidades socioemocionales”, dirigida a niños de...

La finalidad de la presente investigación ha sido determinar la relación entre la comprensión lectora y la atención en estudiantes del segundo grado de primaria de una institución educativa estatal de La Oroya. En este estudio, tomaron parte 104 estudiantes, a quienes se les aplicó dos pruebas: La Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva nivel 2, forma B, CLP2-B, para medir la comprensión lectora y el Test de Atención A-2, para la evaluación de la atención. Asimismo, indicar que el tipo de investigación es descriptivo correlacional, donde los resultados establecen la existencia de una relación estadísticamente significativa entre la atención y la comprensión lectora en los participantes, así como también entre la atención y las áreas del texto simple y el de oración o frase del CLP2 – B.