La retroalimentación formativa se ha consolidado como una herramienta pedagógica fundamental en los procesos de enseñanza-aprendizaje, permitiendo a los estudiantes recibir información precisa sobre su desempeño, lo cual es crucial para el desarrollo de competencias y la mejora continua. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la retroalimentación formativa y la mejora de los aprendizajes del área de ciencia, tecnología y salud en los Colegios de Educación Básica Alternativa, Huánuco. La metodología fue de tipo básica de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño correlacional. La investigación tuvo un muestreo no probabilístico de selección propia y estuvo conformada por 10 docentes La técnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Los resultados indicaron que: El 70.0% de los docentes a veces aplican una retroalimentaciÃ...