El objetivo del estudio fue determinar la influencia de las competencias directivas en la gestión pedagógica desde perspectiva docente en instituciones educativas públicas del distrito Chanchamayo, Junín 2022. El enfoque cuantitativo, método deductivo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño no experimental, correlacional causal y muestra 92 docentes, se aplicaron dos cuestionarios de 21 ítems. Los resultados indicaron que las competencias directivas personales influyen significativamente en la gestión pedagógica con B=0,2,694 con un p valor de 0,000 y R² 57,1%; las competencias directivas interpersonales influyen significativamente en la gestión pedagógica con B=3,240 con un valor de 0,00 y R² 70,7%; las competencias directivas grupales influyen significativamente en la gestión pedagógica desde perspectiva docente en instituciones educativas con B=2,958 con un valor de 0...