El presente instrumento para la gestión de los aprendizajes denominado: Gestión curricular para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del segundo grado de la IEE “Blas Valera” ,Luya-Amazonas, tiene como propósito mejorar las competencias comunicativas, poniendo énfasis en la comprensión de textos escritos, para de esta manera lograr mejores aprendizajes en las diferentes áreas curriculares; los 64 estudiantes del segundo grado y 09 maestros involucrados, pondrán en práctica diversas estrategias que se articulan para revertir la problemática abordada; para obtener la información que permita enrumbar el presente trabajo se utilizó como instrumento la encuesta para los estudiantes y docentes, con ítems abiertos. Los argumentos que sostienen las acciones están planteadas en las dimensiones del liderazgo sostenidas por Robinson (2008) y, en el desempeño 1 del ...