El presente Plan de Acción “Gestión Pedagógica del Currículo Nacional de Educación Básica en la Institución Educativa. JEC 40052” tiende a fortalecer el liderazgo directivo, mediante la elaboración consensuada de un Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación (MAE), es por ello que es nuestra motivación personal es la de mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos, por consiguiente nuestro objetivo general es : Mejorar la gestión pedagógica mediante las Comunidades Profesionales de Aprendizaje, por ello se ha pedido el concurso de la plana directiva, los coordinadores pedagógicos del modelo de Jornada Escolar Completa (JEC) y los docentes del nivel secundario. El tipo de investigación es aplicada, cualitativa, descriptiva y participativa, las técnicas empleadas son: la observación, entrevista y la encuesta, los instrumentos son: la guía de observación, la entrevi...

La presente tesis tuvo por objetivo Interpretar el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes universitarios de periodismo en entornos virtuales cuyo proceso educativo virtual se desarrolló mediante una plataforma creada para las clases asíncronas por problemas de la pandemia. En cuanto a la metodología aplicada en la presente investigación es de enfoque cualitativo de tipo básico, diseño no experimental y de nivel fenomenológico; la técnica aplicada fue la entrevista y el instrumento la guía de entrevista semiestructurada aplicada a un docente experto y 7 estudiantes del primer semestre de la universidad pública, para la interpretación y discusión se utilizó el programa de análisis de datos Atlas T.I. para la nube de palabras y donde se encontró en la red de objetivos las categorías emergentes, el estudio demostró la importancia del dominio primero de las c...

La presente tesis tiene por objetivo buscar la relación existente entre el liderazgo directivo y las comunidades profesionales de aprendizaje, la importancia que adquiere la educación en la sociedad de hoy, como medio de superación de la humanidad. La asignación de recursos económicos y de infraestructura es importante, pero existe actores directamente involucrados, uno de ellos el docente, careciendo del rol protagónico que le corresponde, el otro actor el director de la I.E., que no siempre están al tono de los lineamientos de política educativa peruana que buscan la formación integral de los estudiantes. La metodología aplicada en la presente investigación es de enfoque cuantitativo de tipo básico, diseño de investigación es correlacional transversal, técnica aplicada fue la encuesta a 3 directivos y 47 docentes de una institución de gestión pública el ámbito de la ...