La presente investigación tuvo como objetivo describir los estilos de liderazgo de los directivos en Instituciones de Educación Inicial de la red de Jaén. Fue una investigación básica con un enfoque cuantitativo; tipo descriptivo; nivel explicativo, diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 35 directores de Instituciones de Educación Infantil de la red de Jaén. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia. El instrumento para medir los estilos de liderazgo se tomó del desarrollado por Castro et al. (2017), se validó el constructo por juicio de tres expertos. Se realizó una prueba piloto con 20 directivos diferentes a la muestra y se determinó una confiabilidad a través del alfa de Cronbach de 0.864, lo cual garantiza un instrumento altamente confiable. Los resultados indicaron que el nivel de dominio del estilo de liderazgo transformacional de l...

El Plan de Acción tiene como propósito presentar una alternativa que se traduce en el desarrollo de un plan de fortalecimiento de capacidades docentes a través del, acompañamiento de la práctica docente. El problema formulado es deficiente gestión de la convivencia para el desarrollo de las habilidades interpersonales en los estudiantes de la IE N° 019 - Montegrande, Jaén, Cajamarca, año 2018. Tiene como lineamientos teóricos, los brindados en el Programa de Formación académica dirigido a los directivos designados por el Ministerio de Educación en Convenio con la Universidad San Ignacio de Loyola; los planteamientos sobre liderazgo pedagógico propuesto por Viviane Robinson, el Marco del buen desempeño docente y directivo, los enfoques de liderazgo democrático (Minedu, 2014). Los aportes de esta investigación son las estrategias fundamentales para el desarrollo de habilid...