La investigación trata de los modelos pedagógicos en la formación científica en estudiantes de formación magisterial de la región Puno 2013. Estudio realizado en siete institutos de educación superior de formación magisterial y en dos escuelas profesionales de Facultad de Ciencias de la Educación de la región Puno: UNA y UANCV. El objetivo fue establecer el modelo pedagógico que predomina en el ejercicio docente y la relación con la formación científica en los estudiantes del nivel superior. La investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional simple. Para identificar la variable predominio del modelo pedagógico se tomó una muestra dirigida a 72 docentes aplicándoselas una encuesta y el análisis de 14 sílabos. Para caracterizar las dimensiones de la formación científica se seleccionó una muestra de 188 estudiantes de los semestres superiores, todos de...

La investigación inicia describiendo la necesidad de una formación eficiente de los estudiantes del nivel superior debiendo ser científica y acorde al mundo globalizado, expresados y demandados en los eventos culturales internacionales, los mismos que derivaron en acuerdos nacionales para convertirse en políticas educativas de Estado y de gobierno y esta formación exige ser concretizada a través de un método; en seguida el estudio describió que los conocimientos de las principales características del método dialéctico fueron limitados; ante esta situación el objetivo de la investigación fue establecer los efectos causados por los conocimientos limitados del método dialéctico en la formación científica de los estudiantes del Instituto Superior Público de Ayaviri, provincia de Melgar, región Puno. El tipo de la investigación fue descriptiva y de diseño causal; el méto...