En la Institución Educativa Nº 5089 del Callao, luego de contrastar resultados de las Evaluaciones Censales en los cinco campos de la Chakana, se llegó a la conclusión de que los estudiantes de cuarto de grado de Primaria presentan bajo nivel de logro en el área de Comunicación. Se determina la necesidad de dar una solución a la misma utilizamos el árbol de problemas que evidencia las posibles causas como: enseñanza descontextualizada en lo que respecta a la escritura de diversos tipos de textos, limitado monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente en la tercera competencia del área de comunicación, escribe diversos tipos de texto en lengua materna e inadecuada aplicación de estrategias para mejorar la conducta en el aula, para dar solución a esta problemática, para ello se elaboró un árbol de objetivos determinándose en el objetivo general elevar el...

La investigación se realiza partiendo del problema y objetivo general. ¿De qué manera la comprensión lectora se relaciona con el rendimiento escolar de los alumnos (as) del sexto grado "A" y "B" de primaria de la Institución Educativa Nº 1131 "Rómulo Córdova" - La Victoria UGEL 03 - Lima 2011? que conlleva a analizar y explicar de qué manera la comprensión lectora se relaciona con el rendimiento escolar de los alumnos(as) del 6to "A" y "B" de primaria de la Institución Educativa Nº 1131 "Rómulo Córdova". Es una investigación de tipo descriptivo correlaciona!. El diseño es no experimental de corte transversal. La muestra de investigación comprende a los alumnos del 6to grado del nivel primaria de la I.E Nº 1131 "Rómulo Córdova". Se aplicó como instrumento o reactivo, la prueba ACL de comprensión lectora. Los resultados y conclusiones son: PRIMERO. La comprensión lec...

La investigación tuvo como objeto determinar la relación existente entre el estilo de liderazgo democrático del director y el nivel de desempeño docente en las instituciones educativas públicas del distrito de la Victoria. El estudio se abordó desde el enfoque cuantitativo. Se ha formulado la hipótesis general: El liderazgo democrático del director se relaciona significativamente con el desempeño docente en las instituciones educativas públicas del distrito de la Victoria. Metodológicamente se enmarco en el tipo básico, nivel correlacional, con un diseño no experimental transversal. El método fue hipotético-deductivo, porque se observó al problema, se formuló las hipótesis se realizó la prueba oportuna. La muestra fue de 96 docentes de instituciones educativas de la red N°08 del distrito de la Victoria. En relación a la instrumentalización se han formulado dos instr...