El trabajo de investigación surge como preocupación por los bajos niveles de aprendizaje de las estudiantes de la institución. Como objetivo general nos planteamos determinar la relación del liderazgo pedagógico del directivo y el acompañamiento docente, de tipo cuantitativa, descriptiva y correlacional transversal. La población estuvo integrada por 71 docentes del nivel secundario. Usó el método hipotético deductivo, porque observó la problemática, con una hipótesis explicativa, para luego comprobarla, con diseño no experimental, de tipo transversal correlacional, porque los instrumentos de recojo de información se aplicaron en un solo momento. Empleó cuestionarios como instrumentos de recojo de información que fueron aplicados a los docentes para recoger lo concerniente a las acciones pedagógicas del directivo y los momentos del acompañamiento. Se recomienda fortalec...