La presente investigación se desarrolló con la finalidad de Determinar cómo se relaciona la aplicación de estrategias metacognitivas, con el mejoramiento de la comprensión lectora de los alumnos de 4º año de Educación Secundaria de la I.E. San Felipe de Comas. Se ha considerado una muestra de setenta y nueve (79) alumnos de los que se ha recogido información sobre las variables estrategias metacognitivas y la comprensión lectora con los Instrumentos creado para tal fin. En la investigación se utilizó el diseño Descriptivo explicativo con un modelo correlacional. El método de investigación es el cuantitativo ya que se hizo uso de la data para probar las hipótesis establecidas previamente, para el cual se han validado los instrumentos por juicio de expertos y a su vez se ha determinado la confiabilidad de las mismas con el coeficiente de confiabilidad de Chrombach, para det...