Esta investigación se planteó como objetivo determinar la relación entre el asertividad y la resiliencia en los profesores de una I.E. de gestión pública de Moquegua. La metodología se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, nivel básico; se utiliza un diseño observacional, descriptivo-correlacional de corte transeccional. Como muestra se tiene 45 docentes elegidos de forma no aleatoria. Los instrumentos que sirvieron para le levantamiento de la data fue el Autoinforme de Conducta Asertiva (ADCA1) y la Escala de Resiliencia (ER) de Wagnild y Young. Como resultados se tuvo que el 28.89% presenta asertividad media y el 71.11% asertividad alta. En cuanto a resiliencia, el 60% tiene niveles muy altos. Asimismo, correlación arrojó 0.285, indicando una relación positiva, aunque no significativa (p=0.058). Respecto a las dimensiones de asertividad, la autoasertividad y heteroasertiv...