Esta investigación fue realizada para la aplicación del método Singapur haciendo uso de sus tres enfoques; Concreto, Pictórico y Abstracto para resolver problemas de cantidad en estudiantes de 1° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa de Aplicación Mx. Fortunato L. Herrera, quienes mostraron dificultades al desarrollar las capacidades y al solucionar problemas matemáticos. El objetivo de esta investigación fue determinar y demostrar la contribución del Método Singapur en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes del 1° grado de Primaria. En esta investigación se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, de nivel experimental y un diseño pre experimental. Se tuvo como muestra al 1er grado del nivel Primario constituidos con 32 estudiantes, a quienes se les empleó una evaluación de entrada obteniendo resultados ...

Este estudio se sitúa dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionado con la inclusión, equidad y calidad educativa, que fomenta el aprendizaje a lo largo de la vida en la sociedad. El estudio tuvo como finalidad determinar el impacto del enfoque CPA (concreto, pictórico, abstracto) en el aprendizaje de matemáticas, enfocado en estudiantes de Instituciones Educativas Públicas en Apurímac de 2025. Se empleó una metodología cuantitativa, aplicada, explicativa y cuasiexperimental. La población integró a 75 estudiantes, seleccionándose a 50 como muestra. Para recolectar información se evaluaron pruebas anterior y posterior al tratamiento del enfoque CPA, con un cuestionario de 20 preguntas, complementadas con 9 talleres. Los resultados fueron ejecutados y examinados mediante la prueba t, arrojando un p=0.000, demostrando una mejora significativa en el GE tras la im...