El presente trabajo realizado surgió con el objetivo de identificar el nivel escaso de conciencia ambiental en el que se encuentran los niños y niñas de cuarto grado de educación primaria, teniendo una población de 202 estudiantes y tomando como muestra a cuarto grado “C” con 32 niños; esta investigación se realizó en la Institución Educativa N° 11014 “Inmaculada Concepción – Chiclayo. Para conocer dicha problemática se aplicó un instrumento tomado como un pre test denominada lista de cotejo que me arrojo cualitativamente que el 56 % de estudiantes se encuentran en un nivel bajo, mientras que el 25 % están enun nivel medio y el 19% en un nivel alto; en el nivel ético 56% y el nivel social el 34%; luego se desarrolló un taller formativo con diversas actividades y estrategias que tuvieron el objetivo de mejorar o cambiar las actitudes que tienen los estudiant...

This work was created with the objective of identifying the low level of environmental children’s awareness of fourth grade primary school “ , the population consisted of 202 students and the sample was 32 children of fourth grade "C"; This research was conducted at the school No. 11014 "Immaculada Concepcion” - Chiclayo. An instrument called punch list was applied as a pre-test, the results were qualitatively, 56% of students are at a low level instrument, while 25% are at a medium level and 19% in a high level; ethical standards 56% and social level 34% ; then a training workshop was developed with various activities and strategies that were aimed at improving or changing attitudes that students have towards their environment and contributing to their comprehensive training and getting to see positive results demonstrated in the post test.

El objetivo de nuestra investigación fue determinar la influencia de un programa de valores en el fomento de la Educación Ambiental en los estudiantes del Sexto Grado de una Institución Educativa Chiclayo 2023. La muestra estuvo conformada por 16 estudiantes como único grupo. El enfoque de esta investigación es cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental. Se utilizó una rúbrica validada a través de juicios de expertos, para medir la variable dependiente: educación ambiental. Se midió en 2 dimensiones: actitud ambiental y habilidad ambiental. Los resultados evidencian que la aplicación del programa de valores ha fomentado significativamente la educación ambiental tal como lo muestra la prueba de hipótesis t de student, en donde existen diferencias significativas de un -4,515 entre el pretest y el postest y el p valor obtenido de 0,000 que está...