La presente investigación fue elaborada en mérito a determinar un vínculo positivo y estadísticamente significativo entre el uso de gamificación con las plataformas de aprendizaje como “Kahoot”, “Quizizz” y “Duolingo” con el rendimiento académico en el área de inglés. Este trabajo fue enfocado cuantitativamente; su nivel fue descriptivo - correlacional y su diseño, no experimental. Asimismo, se obtuvo información primaria en base a la aplicación de un cuestionario y al análisis documental de una muestra de 60 estudiantes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de estudiantes se ubican entre el nivel regular y bueno en cuanto al uso de gamificación de las plataformas de aprendizaje Kahoot, Quizizz y Duolingo. También, se identificó que el 95% de alumnos poseía el nivel de logro esperado en referencia al rendimiento académico en el área de inglés. Finalm...