El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre el autocontrol emocional y el rendimiento escolar en el área de personal social en estudiantes de V ciclo de una institución educativa de Villa el Salvador. El estudio fue de tipo básico, no experimental y de nivel correlacional, siguiendo el método hipotético deductivo. La población estuvo conformada por 850 estudiantes, de los cuales se seleccionó 110 estudiantes pertenecientes al ciclo V de educación primaria. Se aplicaron dos instrumentos de medición: el cuestionario de autocontrol infantil y adolescente (CACIA) y la prueba trimestral de rendimiento escolar en el área de personal social. Los resultados señalan que existe relación estadísticamente significativa (p= 0,006; p < 0,05) entre el autocontrol emocional y el rendimiento escolar en el área de personal social en estudiantes del V ciclo de una ins...

La presente investigación se enmarca dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Su objetivo general consiste en determinar la relación entre el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y la competencia lectora en estudiantes de educación primaria en un distrito de Lima, Perú. Los objetivos específicos incluyen explorar las interrelaciones entre el pensamiento crítico y la comprensión lectora, así como analizar la influencia de diversas habilidades como la evaluación crítica, la inferencia y la autorregulación en la lectura. El estudio adopta un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional no experimental, abarcando una población de 35 estudiantes. Los resultados muestran una correlación positiva moderada (r = 0.566) entre pensamiento crítico y comprensión lectora, así como conexiones ...