Esta investigación analiza la correlación entre las adaptaciones curriculares y los logros de aprendizaje en estudiantes inclusivos en una institución educativa de Ayacucho durante el año 2023. El estudio tiene como objetivo principal determinar cómo las modificaciones en el currículo, implementadas para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes inclusivos, afectan su desempeño académico y actitudinal. Se propone una hipótesis que sugiere una correlación significativa entre estas adaptaciones y los logros de los estudiantes. La metodología empleada es de enfoque cuantitativo básico, con una población que incluye a 12 docentes, 4 estudiantes inclusivos y 4 padres de familia. Se utilizan encuestas y cuestionarios de entrevistas como instrumentos de recolección de datos para medir las variables de estudio. La variable independiente, adaptaciones curriculares, ...