El presente trabajo tiene como objetivo evaluar y explicar el proceso de cambio de mi práctica pedagógica y los efectos de ella en el aprendizaje de mis estudiantes, gracias a mi experiencia en investigación acción pedagógica desarrollada durante mi participación en el programa de segunda especialización en Didáctica de la Educación Ciudadana, la que fue desarrollada por la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa en convenio con el MED. Este estudio se inicia en el 2013. A partir de la reflexión crítica de los diarios de campo iniciales donde recogí información sobre mi práctica pedagógica comprendí que tenía debilidades y vacíos. En mi práctica estaba implícita la teoría conductista, porque yo era el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Al priorizar los problemas en mi práctica determiné como principal las estrategias de enseñanza. Ello me lle...