La práctica realizada en el aula, es resultado de un proceso de diversas actividades educativas aplicadas para el buen desempeño del estudiante, en el quinto bimestre académico 2017, Se desarrollaron temas en comprensión de textos de provenientes de la programación curricular, las unidades de aprendizaje y las actividades auténticas significativas, en la institución educativa integrado “Miraflores” Especialmente de primer grado de secundaria, donde se evidencia el interés por aprender el idioma inglés. El trabajo académico se fundamenta específicamente para el desarrollo de la interpretación lectora mediante una de las competencias del inglés como es la comprensión de diversos textos en idioma extranjero, mediante la aplicación de historietas para mejorar la comprensión lectora a través de una estrategia dinámica. El presente trabajo académico se ha realizado con e...

La presente investigación tiene por finalidad determinar la Aplicación de las Estrategias Metacognitivas y los Niveles de Comprensión Lectora en Estudiantes del Segundo Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Adventista de Espinar Cusco, 2017. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativo, alcance de investigación es aplicativo, con un diseño, pre-experimental para la recolección de la información se aplicó cuestionarios de estrategias metacognitivas. Los estudiantes del segundo grado según los resultados evidenciaron niveles de comprensión lectora con una media de 14.80, logrando una diferencia de medias de 1.96 puntos esto indica que fue favorable en el nivel literal mientras que en los niveles inferencial y crítica indica que fue regular con tendencia a bueno ya que en el nivel inferencial se sacó una media de 11.84 logrando una diferencia de 3.36 pu...