El objetivo del estudio es proponer una estrategia didáctica para fortalecer las normas de convivencia en niños de 5 años de la comunidad de Magueyal. Se empleó una metodología basada en el paradigma interpretativo y sociocrítico, con enfoque cualitativo, de tipo de investigación de tipo aplicada educacional, de diseño no experimental, descriptivo de corte transversal. Se utilizaron como instrumentos una guía de observación, guía de entrevistas a docentes y padres, y cuestionarios a los niños. La muestra estuvo conformada por un docente, 11 estudiantes y 21 padres de familia; respectivamente. Los resultados demuestran que existen comportamientos recurrentes de indisciplina y falta de respeto entre los niños. El diagnóstico de trabajo de campos destaca las categorías emergentes como la ausencia de la integración de estrategias para la adaptación escolar, la falta de recon...