Esta investigación tuvo como objetivo establecer la influencia del software GeoGebra en las actitudes hacia las matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa de la provincia de Satipo. La población estuvo conformada por los estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa de la provincia de Satipo y la muestra estuvo conformada por los estudiantes del cuarto grado (sección A: grupo experimental y sección B: grupo control). Este trabajo de investigación es de nivel explicativo, el diseño es de tipo cuasi experimental y el método aplicado fue el experimental. La técnica empleada para recolectar datos fue la encuesta, para ello se aplicó un cuestionario sobre las actitudes hacia las matemáticas a ambos grupos mencionados tanto antes y después de que el grupo experimental realizara las actividades de aprendizaj...

Este trabajo de investigación tuvo como objetivo establecer la influencia del software GeoGebra en las actitudes hacia la matemática en los estudiantes de un CEBA de la ciudad de Huancayo. El CEBA es un centro educativo nocturno para estudiantes adultos que no pudieron culminar sus estudios en la educación básica regular por diversos motivos o problemas y la mayoría de ellos trabajan. El ciclo avanzado del CEBA es equivalente al nivel secundario de la EBR. La población fue constituida por los estudiantes del ciclo avanzado de un CEBA de la provincia de Huancayo y se tomó como muestra a los estudiantes del tercer grado (grupo control) y cuarto grado (experimental). Esta investigación es de nivel explicativo y de diseño cuasi experimental, ya que se tomaron 2 grupos, en el grupo experimental se aplicaron sesiones de aprendizaje con el GeoGebra para ver la influencia en sus actitud...

La ejecución del presente trabajo de investigación se realizó con el propósito de determinar la influencia de la aplicación del programa interactivo “WINPLOT” en el aprendizaje de las funciones, en alumnos del quinto grado de educación secundaria del Colegio Nacional Emblemático “SANTA ISABEL” de Huancayo. La investigación estuvo orientado por la siguiente interrogante. ¿ Cuál es el efecto que produce la aplicación del programa interactivo “WINPLOT” en el aprendizaje de funciones en los alumnos del quinto grado de educación secundaria del Colegio Nacional Emblemático “Santa Isabel” de Huancayo?. Se comprobó la siguiente hipótesis: El programa interactivo “WINPLOT” produce efectos positivos y significativos en el aprendizaje de funciones en los alumnos del quinto grado de educación secundaria del Colegio Emblemático “SANTA ISABEL” de Huancayo. Se t...