El propósito de la presente investigación tuvo como objetivo demostrar que los entornos virtuales fortalecen las competencias digitales docentes en una Institución Educativa Pública; a través de la investigación aplicada, con un diseño pre- experimental; teniendo como población muestral a 30 docentes de una Institución Educativa Pública; y el muestreo fue no probabilístico, por conveniencia. La técnica aplicada fue la encuesta y como instrumento de investigación se aplicó un cuestionario de competencias digitales; la cual fue validada por juicio de expertos y con un alfa de Cronbach de α= 0,879; la cual indica que el instrumento es altamente confiable. En cuanto a los resultados, se puede indicar que las competencias digitales en el inicio con la pre prueba, fue desfavorable; luego, después de la aplicación del programa de entornos virtuales, en la post prueba se pudo ob...

Uno de los problemas más grandes que presenta la educación en el Perú en el presente siglo, sobre todo en las instituciones educativas públicas, es el bajo rendimiento en el área de Matemática, específicamente en la resolución de problemas. Sin embargo, la educación todavía sigue desarrollando las mismas estrategias de cómo se enseñaba a principios del siglo XIX; a la fecha se vienen aplicando algunos cambios que no han dado buenos resultados, lo que hace que siga siendo un problema la resolución de problemas en el área de Matemática. El presente trabajo académico se realiza con la finalidad de proponer una alternativa de solución frente al problema priorizado en la Institución Educativa N° 81524 del centro poblado de Quirihuac, el bajo nivel de logro de aprendizaje en la competencia resuelve problemas de cantidad del área de Matemática, en los estudiantes del IV cic...