El presente estudio tuvo como propósito principal explicar la relación del retorno a la educación presencial y el desarrollo de las competencias transversales en un instituto superior pedagógico del Cusco. El escenario específico es después de dos años de educación a distancia causado por el COVID-19 en el mundo. Se empleó la metodología cuantitativa y se utilizó el método descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 102 estudiantes a quienes se les aplico dos cuestionarios para obtener información de las dos variables. El análisis de los datos recogidos fue analizado a través de la Prueba de Correlación de Pearson y el software estadístico SPSS ver.17. Los resultados a los que se arribó en este trabajo son la existencia de una correlación positiva muy fuerte, Pearson de 0.904 y R2 lineal que es el coeficiente de determinación cuyo valor es 0.818, nos ...