Este trabajo de investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia metodológica basada en aula invertida para mejorar el desarrollo de competencias en matemática, en solución de ecuaciones no lineales de la asignatura “Métodos Numéricos para Ingeniería”, en los estudiantes de ingeniería mecánica-eléctrica de la UNPRG. La población de estudio, estuvo constituida por 37 estudiantes de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UNPRG, matriculados en la asignatura “Métodos Numéricos para Ingeniería” durante el semestre 2020-I. Se aplicó un cuestionario, validado y de confiabilidad comprobada, para diagnosticar el nivel de logro de los resultados de aprendizaje de la unidad de ecuaciones no lineales por parte de los estudiantes indicados. Como resultado se obtuvo que 70% de los estudiantes resultaron desaprobados, mostrando esto que la mayoría de estudiantes no ha...

Lo que se consigue con esta investigación es mejorar el ODESUITE elaborando un Toolbox que supere en algunos aspectos el trabajo y desempeño de ODESUITE, pero sólo en la solución de ecuaciones diferenciales ordinarias no rígidas. Esto con ánimo de que con la experiencia adquirida se pueda proceder a realizar otras modificaciones o mejoras al ODESUITE, en relación con otros tipos de ecuaciones (rígidas, sistemas de ecuaciones, etc) y de métodos (implícitos, BDF, Multipasos, etc.) y así obtener un Toolbox superior, con mayores capacidades de aplicaciones, etc. Se ha diseñado e implementado en Matlab, RKETOOL, un toolbox de métodos de Runge-Kutta expl´ıcitos, que entre sus principales características tiene las siguientes: permite elegir el método simple o encajado más eficiente para un PVI particular, permite la simulación de sistemas dinámicos de dos y tres dimensione...