En el presente trabajo se buscó determinar la relación existente del estilo de aprendizaje del estudiante y el desempeño académico en alumnos del primer semestre de Administración del Instituto Tecnológico Superior Babahoyo – Babahoyo 2019. La metodología es la investigación descriptiva, correlacional y no experimental. La población estuvo dada por 7 docentes de sexo femenino y 26 estudiantes, de los cuales 16 son mujeres y 10 varones. Para la obtención de los datos para la variable independiente, estilos de aprendizaje, se aplicó el Cuestionario de Honey – Alonso; y, para la variable dependiente, rendimiento académico, se analizó los condensados finales de las calificaciones estudiantiles. En el procesamiento y análisis de datos se hizo uso de programa estadístico IBM SPSS STATICTICS 25, y los resultados de la investigación permitieron determinar que no existe correl...