La finalidad de este análisis fue tasar los conocimientos y el estado de la higiene oral en escolares, aplicando dos técnicas educativas: tradicional y virtual, para determinar que enseñanza es la más efectiva. El método de estudio fue cuasi experimental, longitudinal, prospectivo y comparativo. Se escogió a 63 estudiantes de 10 a 12 años, que fueron evaluados en dos grupos, el primero recibió clases de salud bucal de forma tradicional; mientras que el otro, de forma virtual. Se les realizó un cuestionario sobre salud bucal y un examen clínico oral, se utilizo la ficha del IHOS de Greene y Vermillion, antes y después de haber recibido las clases. Los datos obtenidos se analizaron empleando la distribución de frecuencias, tablas de contingencia, porcentajes, prueba estadística de chi cuadrado y correlación de Spearman. Los resultados de la educación tradicional logró mejor...