La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de la depresión, la ansiedad y la atención en el rendimiento académico de los estudiantes de nivel secundaria de la I.E. “Gran Libertador Simón Bolívar”. Se utilizó el Inventario de Depresión Infantil (CDI), el Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE), el Test de Atención d2 y el promedio de calificaciones del segundo trimestre del año 2018. El tipo de investigación fue descriptivo correlacional con un diseño no experimental, transversal. La muestra fue elegida de manera no probabilística intencional, conformada por 183 estudiantes entre varones y mujeres, cuyas edades oscilaban entre 12 a 16 años y que cursaban el nivel de educación secundaria. Entre los resultados obtenidos se halló una relación indirecta entre la depresión y ansiedad con el rendimiento académico, mostrando que la presencia d...