El presente trabajo tuvo como objetivo conocer la relación entre las estrategias de aprendizaje y la percepción de la práctica docente de una instituciónpública de la ciudad de Andahuaylas –2021. Se utilizo método descriptivo con un diseño no experimental, descriptiva - correlacional, siendo su población 96 estudiantes los que fueron seleccionados de manera aleatoria, asimismo se utilizó como instrumentos el cuestionario para ambas variables. Se planteo la hipótesis general, existe relación entre las estrategias de aprendizaje y la práctica docente en una institución pública, para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva dentro del cual obtuvimos como resultados una correlación directa altamente significativa (p<.01), con tamaño de efecto de magnitud grande, Así también se evidencia, en las dimensione de estrategias de aprendizaje: Microestrategia...

El propósito de la investigación titulada “Mejora de la Pronunciación en Estudiantes Mediante Estrategias Articulatorias” fue determinar si las estrategias fonéticas basadas en el modelo articulatorio pueden fortalecer el procesamiento del habla en niños que tienen dificultades en la articulación de sonidos. Se empleó una metodología que consistió en la revisión de documentos y contenidos, utilizando fichas de texto, fichas de resumen y de paráfrasis como herramientas. Los resultados indican que las estrategias fonéticas fundamentadas en el modelo articulatorio tienen un impacto significativo en el fortalecimiento del habla en los niños. Según la revisión documental realizada, se concluye que las dificultades fonéticas en el desarrollo del habla en la primera infancia han aumentado en los últimos años, siendo especialmente notorias en los niños que comienzan el pri...