El presente trabajo documental se centró en investigaciones sobre el uso de la gamificación para el aprendizaje de la matemática en estudiantes de educación primaria y secundaria de Perú y Ecuador durante el periodo comprendido entre los años 2019 y 2025. En total se identificaron 16 estudios relevantes, de los cuales un 56% corresponde a Ecuador y un 44 % a Perú. El objetivo fue recopilar, organizar y examinar los estudios desde un enfoque cualitativo, mediante los instrumentos de registro de datos como la bitácora de búsqueda que permitió organizar de manera sistemática la localización y selección de los estudios procedentes de una base de datos y repositorios de las universidades considerando los criterios de inclusión y exclusión, también, se empleó una bitácora de análisis donde se registraron y examinaron los datos más relevantes como el título, objetivo, teorÃ...