El presente trabajo de investigación buscó determinar la relación entre el engagement y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de nivel superior de Trujillo. Se empleó un tipo de investigación aplicada con un diseño no experimental, transversal descriptivo y de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 170 estudiantes cuyas edades oscilan entre 18 a 30 años, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó la encuesta sobre Aprendizaje del idioma inglés y Utrech Work Engagement Scale-Student (UWES-9S), divido en 3 subescalas: vigor (VI), dedicación (DE) y absorción (AB). Los resultados determinaron la existencia de una relación directa proporcional de magnitud grande entre el engagement estudiantil (Rho=0.211) y el aprendizaje del idioma inglés. Su importancia radica en que el engagement estudiantil es un factor cruci...