La presente investigación se desarrolló conforme al Objetivo cuatro de Desarrollo Sostenible, busca Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos, cuyo objetivo fue, determinar la relación entre las TIC y comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de una institución educativa de Lima, 2024. El tipo de investigación es correlacional descriptivo y de diseño no experimental, de corte transversal. La población fue 80 estudiantes, y la muestra probabilística de 80 estudiantes, los instrumentos fue la escala de las TIC y comprensión de textos. Ambos instrumentos fueron evaluados a través de una prueba piloto de 10 estudiantes; la confiabilidad por consistencia interna de Alpha de Crombach, se obtuvo un valor de 0.811, para las TIC, respecto al segundo instrumento fue de 0.865, para la comprens...